Przedszkole Publiczne Nr 6 w Bogatyni
"Pod wierzbami"

Ul. Wyczółkowskiego 32 a, 59-920 Bogatynia, 
tel./fax: 75 77 32 772, www.p6bogatynia.pl, p6bogatynia@pnet.pl
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Program
warsztatów muzycznych

„MALI  MUZYKANCI”

Opracowała: Regina Kurek
Czas realizacji: IX.2019 – VI.2020 r.

WSTĘP

Podczas wieloletniej pracy rozwijałam u dzieci zainteresowanie muzyką i różnymi jej formami. Dzieci chętnie podejmowały i wykazywały aktywność muzyczno- ruchową. Lubiły grać na instrumentach perkusyjnych. W szczególności interesowały je dzwonki, metalofon, ksylofon. I gdy tylko na nich grałam już były przy mnie i musiały dotknąć, sprawdzić brzmienie. Ich wielkie zainteresowanie skłoniło mnie do opracowania programu „Mali muzykanci”. Zorganizowałam małą grupę dzieci chętnych grania. Sprawdziłam im wcześniej słuch muzyczny. Przed przystąpieniem do odtwarzania piosenek zapoznałam dzieci z budową, dźwiękami instrumentu. Wprowadziłam kod kolorów- co ułatwiło dzieciom rozpoznawanie nut..

 UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU

Program warsztatów realizowany jest w Przedszkolu Publicznym nr 6 w Bogatyni w roku szkolnym 2012/13. warsztaty muzyczne odbywają się w ramach zajęć dodatkowych dwa razy w tygodniu w których uczestniczą chętne dzieci. Są to dzieci, które przejawiają uzdolnienia muzyczne i są zainteresowane nauka gry na instrumentach melodycznych treści programowe warsztatu są zgodne z podstawą programową. 

GŁÓWNE CELE WARSZTATÓW

Głównym celem tego warsztatu jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka w zakresie:
•	jego wrodzonych możliwości twórczych,
•	poznawanie i wyrażanie siebie w formie ekspresji muzycznej,
•	kształtowanie twórczej postawy.
•	wspomaganie dzieci w rozpoznawaniu ich własnych uzdolnień i możliwości. 

Z celów i zadań ogólnych wynikają cele i zadania szczegółowe:

•	wzbudzenie przeżyć estetycznych,
•	rozwijanie wyobraźni, pomysłowości i inwencji twórczej,
•	stwarzanie swobodnej, akceptacji i twórczej atmosfery,
•	odkrywanie przez dzieci własnych możliwości twórczych,
•	rozwijanie dyspozycji psychicznych – samodzielność, wytrwałość, umiejętność planowania, dokonywania właściwych wyborów,
•	Zapoznanie z budowa i techniką gry na instrumentach melodycznych jak: dzwonki, ksylofon, metalofon
•	rozpoznawanie i nazywanie przedszkolnych instrumentów melodycznych i perkusyjnych 
•	odtwarzanie piosenek z nut według kodu kolorów
•	granie prostych piosenek ze słuchu indywidualnie i zespołowo
•	rozwijanie i wzbogacanie emocjonalnych przeżyć dziecka, 
•	rozwijanie i doskonalenie słuchu muzycznego i pamięci, 
Zadania do realizacji, formy i metody pracy
Realizacja założonych celów odbywać się będzie poprzez: udział dzieci w orkiestrze przedszkolnej Dzieci będą miały okazję aktywnie uczestniczyć w zajęciach organizowanych dla całej grupy, jak również będą miały możliwość samodzielnego zdobywania doświadczeń i wiadomości. 

W realizacji projektu wykorzystane zostaną metody pracy, jak:
•	Metodę samodzielnych doświadczeń podczas tworzenia własnej muzyki
•	Metodę zadań stawianych przez nauczyciela
•	Metodę odtwarzania np. melodii piosenek  ze słuchu, pokazu grania na instrumentach

Podstawowymi formami organizacyjnymi wykorzystywane  będą:
•	Indywidualna
•	Zespołowa 

Program będzie realizowany w następujących etapach:
Warsztaty muzyczne 2 x w tygodniu po 1 godzinie:
•	Nauka gry na instrumentach melodycznych
•	Nauka gry na instrumentach znanych dzieciom piosenek
•	Prezentacja efektów pracy podczas różnych uroczystości wewnątrz i na zewnątrz przedszkola

Realizatorzy projektu
Program będzie realizowany przez nauczycielkę- autorkę programu z sześciorgiem  dzieci z grupy III  z Przedszkola Publicznego Nr 6 w Bogatyni

Przewidywane osiągnięcia dzieci
•	Rozpoznają i nazywają  instrumenty melodyczne i perkusyjne 
•	Posługuje się różnymi środkami wyrazu artystycznego, narzędziami przy tworzeniu swojego obrazu, rozwija sprawność manualną, ćwiczy sprawność palców.
•	dzieci chętnie uczestniczą w warsztatach muzycznych
•	tworzą własne akompaniamenty do piosenek
•	próbują tworzyć własne melodie
•	rozróżniają dźwięki instrumentów perkusyjnych i melodycznych
•	potrafią grać według ustalonego kodu znane im piosenki
•	swoje umiejętności prezentowały podczas uroczystości przedszkolnych i na zewnątrz przedszkola 

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

Zadania szczegółowe	Sposób realizacji	Przewidziany efekty	

Słuchanie muzyki
	•	ćwiczenia słuchowe, słuchanie muzyki wokalnej i  instrumentalnej na żywo lub  z nagrań w dowolnych sytuacjach
•	Rozmowa na temat wysłuchanego utworu
•	Zabawy muzyczno- ruchowe	•	rozumie pojęcia: muzyka wokalna, muzyka instrumentalna
•	reaguje na czas trwania dźwięku
•	potrafią odpowiednim ruchem zareagować na zmianę wysokości dźwięku
•	zna pojęcia : dźwięki niskie i wysokie
•	odróżnia dwie melodie
•	reaguje gestem na zmianę melodii 
•	odróżnia melodię graną w sopranie od melodii granej w basie	

Tworzenie muzyki
	•	gra na instrumentach
•	zabawy z własnym głosem
•	ćwiczenia, w których zadaniem dzieci będzie kończenie rytmu bądź melodii
•	swobodne improwizacje piosenki – śpiewanki
•	tworzenie melodii do podanego tekstu wiersza, przysłowia, powiedzonka
•	ilustracja muzyczna różnych zjawisk akustycznych (odgłosy burzy, jadącego pociągu, szum lasu itd.).	•	kształci poczucie rytmu
•	tworzy swobodną improwizację instrumentalną
•	tworzy rytm
•	stara się zapamiętać jak najdokładniej usłyszany rytm i odtworzyć go
•	stosuje zmiany dynamiki w ćwiczeniach muzycznych
•	spontanicznie tworzy melodię przy pomocy swojego głosu
•	rozwija wyobraźnię twórczą
•	tworzy akompaniament do piosenki
•	potrafi dobrać rodzaj dźwięku do zjawiska akustycznego opisanego słowem	

Gra na instrumentach
	•	nauka gry na instrumentach melodycznych
•	zabawy z instrumentami perkusyjnymi
•	zabawy rytmiczne
•	próba wspólnego  grania melodii piosenek 
	•	rozpoznaje i nazywa instrumenty melodyczne
•	zna sposoby niekonwencjonalnego wydobywania dźwięku
•	tworzy akompaniament do piosenki
•	potrafi powtórzyć usłyszany rytm
•	zapamiętuje i odtwarza prosty rytm na instrumentach melodycznych
•	zapamiętuje liczbę i kolejność uderzeń
•	rozwija pamięć muzyczną	

EWALUAJA REALIZACJI WARSZTATÓW 

Prezentacja zdobytych umiejętności podczas:
•	Uroczystości przedszkolnych 
•	Uroczystości organizowanych Bogatyńskim Ośrodku Kultury
•	Udział w przeglądach wewnętrznych i zewnętrznych

W przeprowadzeniu ewaluacji pomogą mi:
•	Prezentacja umiejętności grania na instrumentach melodycznych
•	Własne obserwacje osiągnięć dzieci
•	Rozmowa z dziećmi nad powodzeniem zajęć